在众多描写师生情谊的文学作品中，韩少华的散文《老师窗内的灯光》以其细腻的情感表达和深刻的思想内涵，成为许多语文教材中的经典篇目。文章通过“灯光”这一意象，勾勒出一位默默奉献、关爱学生的教师形象，同时也寄托了作者对老师的感激与敬仰之情。

文章以“我”的视角展开叙述，回忆起学生时代的一个夜晚。当时正值寒冬，教室里灯火通明，而老师办公室的灯却依然亮着。那盏灯不仅照亮了书桌上的教案，也照亮了“我”心中对知识的渴望和对师恩的铭记。作者用简洁而富有画面感的语言，描绘出一个平凡却又不平凡的场景，让读者感受到一种温暖而深沉的情感力量。

在阅读理解方面，本文的核心在于把握“灯光”这一象征意义。它不仅是物理意义上的光源，更是一种精神上的指引。老师在深夜伏案批改作业、备课的身影，正是这种精神光芒的体现。通过对灯光的描写，作者表达了对教师无私奉献精神的赞美，也体现了学生对老师的尊敬与感恩。

此外，文章还蕴含着对教育本质的思考。老师不仅仅传授知识，更是在用行动诠释责任与爱心。那盏灯，既是知识的象征，也是希望的象征，它照亮了学生的未来，也温暖了整个校园。

对于这篇散文的阅读理解题，常见的考点包括：

1. 主旨归纳：文章通过“老师窗内的灯光”表达了对老师的感激与敬仰，歌颂了教师的奉献精神。

2. 象征手法分析：灯光象征着知识、希望、奉献和关怀。

3. 语言特色赏析：文章语言朴实自然，情感真挚，细节描写生动具体。

4. 人物形象分析：老师是一个敬业、慈爱、有责任感的形象。

总之，《老师窗内的灯光》不仅是一篇优美的散文，更是一堂生动的德育课。它提醒我们，在学习知识的同时，也要学会感恩，懂得珍惜那些在我们成长道路上默默付出的人。