【部编版二年级语文上册《风娃娃》教学设计】《风娃娃》是部编版二年级语文上册的一篇寓言故事，讲述了风娃娃帮助人们做事，但因方法不当而造成困扰的故事。通过这个故事，学生可以感受到风的神奇力量，同时学会做事要讲究方法，不能只凭热情。
一、教学目标总结
| 教学目标 | 具体内容 |
| 知识与技能 | 认识本课生字词，理解课文内容，能正确、流利地朗读课文。 |
| 过程与方法 | 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生理解风娃娃的行为及后果。 |
| 情感态度与价值观 | 懂得做事要讲方法，不能只凭热情；体会风的神奇和自然的力量。 |
二、教学重难点总结
| 教学重点 | 教学难点 |
| 理解课文内容，掌握风娃娃的行为变化及其原因。 | 理解风娃娃“好心办坏事”的深层含义，体会做事要讲究方法。 |
三、教学过程设计（简要表格）
| 教学环节 | 教学内容 | 教学目的 |
| 导入新课 | 通过图片或视频展示风的景象，提问：“你见过风吗？风会做什么？”激发兴趣。 | 引发学生对风的兴趣，导入课题。 |
| 初读课文 | 学生自由朗读课文，圈画生字词，教师正音。 | 帮助学生初步感知课文内容。 |
| 精读感悟 | 分段阅读课文，分析风娃娃的不同行为及其结果。 | 理解风娃娃的行为变化，体会情感变化。 |
| 角色扮演 | 分组表演风娃娃帮助人和“帮倒忙”的情节。 | 加深对课文的理解，增强参与感。 |
| 总结升华 | 提问：“风娃娃为什么最后被大家喜欢？”引导学生思考做事的方法。 | 提升学生的思辨能力，深化主题。 |
| 作业布置 | 写一篇小作文：“我想当一个聪明的风娃娃。” | 巩固所学内容，拓展思维。 |
四、教学反思（简要）
在教学过程中，通过多种方式调动了学生的积极性，特别是角色扮演环节，让学生更深入地理解了课文内容。但在引导学生理解“好心办坏事”这一主题时，部分学生仍存在理解困难，今后可结合生活实例进行更具体的讲解。
结语：
《风娃娃》是一篇富有教育意义的寓言故事，通过生动的情节和鲜明的角色，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识，同时也培养了他们的思考能力和道德意识。
